Esta página exibe os dados de um Projeto de Extensão.
Índice:
Número de Registro: 175/2025
Título: PADAONE: Projeto de Extensão de Programação Aplicada e Desenvolvimento Ágil
Programa de Extensão: (indefinido)
Resumo da Proposta: O Projeto de Extensão de Programação Aplicada e Desenvolvimento Ágil da Universidade Federal de Lavras (PADAONE) é um projeto dedicado ao incentivo à escolha da área de tecnologia da informação e ao treinamento do desenvolvimento de sistemas com ênfase na aplicação de metodologias ágeis.
Área Temática: Comunicação
Instituições Parceiras: Não definido
Número Estimado de Participantes: 100
Locais de Realização: Laboratórios de informática do DCC/DAC da UFLA, Anfiteatro ou em espaço de outra instituição, caso haja demanda de ser realizado na instituição.
Data de Início: 01/12/2025
Data de Término: 01/12/2026
Justificativa: Com o avanço da digitalização, as diferentes áreas de negócio demandam cada vez mais de profissionais da área de tecnologia da informação para desenvolver soluções ditas inovadoras, que utilizam de georreferenciamento, inteligência artificial, ciência de dados, entre outros. Além da constante necessidade de mais profissionais na área da tecnologia, faz-se necessária a capacitação dos profissionais em frameworks de desenvolvimento que estão em constante atualização, adequação às metodologias de desenvolvimento e controle de qualidade de software, gerenciamento de infraestruturas de hardware, aplicação de segurança da informação, boas práticas de desenvolvimento, adequação à lei geral de proteção de dados e ética na profissão.
Caracterização dos Beneficiários: Membros da comunidade com interesse em ingressar na área da tecnologia da informação, ou que queiram atualizar seus conhecimentos.
Objetivos: O objetivo é aplicar treinamentos no formato de oficinas, workshops, palestras e rodas de conversa, além de realizar práticas de desenvolvimento ágil com pequenos projetos demandados pela comunidade que apresentem qualidade, experiência de uso dos conhecimentos adquiridos e valorizem a produtividade dos usuários. Dessa forma, o PADAONE contribui para o desenvolvimento de competências técnicas e sociais que capacitam os participantes a atuar de forma inovadora em projetos acadêmicos, iniciativas open source e demandas reais do mercado.
Metas:
1-Aplicar treinamentos no formato de oficinas, workshops, palestras e rodas de conversa. 2-Realizar práticas de desenvolvimento ágil com pequenos projetos demandados pela comunidade. 3-Contribuir para o desenvolvimento de competências técnicas e sociais que capacitam os participantes a atuar de forma inovadora em projetos acadêmicos, iniciativas open source e demandas reais do mercado.
Fundamentação Teórica:
A ampliação do uso de tecnologias digitais em serviços públicos, empresas e iniciativas comunitárias tem aumentado a necessidade por soluções computacionais desenvolvidas de forma rápida, incremental e aderente ao contexto de uso. Projetos de extensão universitária que atuam com programação e desenvolvimento de sistemas podem contribuir para essa demanda ao mesmo tempo em que fortalecem a formação discente. Do ponto de vista da engenharia de software, metodologias ágeis constituem um conjunto de valores e princípios voltados a ambientes onde há incerteza e mudança frequente de requisitos. O Manifesto para Desenvolvimento Ágil de Software estabelece como centrais a colaboração entre clientes e usuários, a entrega contínua de software funcionando e a capacidade de responder a mudanças ao longo do projeto (BECK et al., 2001). Esses fundamentos sustentam processos iterativos e incrementais que privilegiam ciclos curtos de entrega e feedback, o que é particularmente adequado ao desenvolvimento de soluções de escopo reduzido em parceria com usuários reais, como proposto pelo PADAONE. Entre os frameworks ágeis, o Scrum se destaca por organizar o trabalho em sprints (iterações com duração fixa), com papéis, eventos e artefatos definidos para garantir inspeção frequente do progresso e adaptação contínua do produto. O Guia do Scrum descreve o framework como apropriado para desenvolvimento incremental, priorização de valor e revisão periódica do que foi construído (SCHWABER; SUTHERLAND, 2020). Em contextos de projetos de extensão, esse modelo favorece a construção de sistemas de pequeno porte com requisitos mínimos claros, entregas sucessivas e validação recorrente com os solicitantes, reduzindo risco de retrabalho e aumentando a utilidade prática das soluções. Práticas ágeis têm sido associadas a benefícios como melhoria de colaboração, flexibilidade para mudanças e maior alinhamento com valor entregue ao usuário quando comparadas a abordagens estritamente plan-driven, especialmente em projetos de software em ambientes dinâmicos (BATRA; SINHA, 2018; BEHRENS et al., 2021). Esses resultados reforçam a adequação do uso de métodos ágeis no PADAONE como estratégia técnica para viabilizar entregas frequentes e ajustadas a necessidades reais, característica essencial em projetos extensionistas que lidam com problemas situados e variáveis. O alinhamento entre ensino de programação, práticas ágeis e resolução de problemas autênticos aproxima a formação universitária do contexto profissional e torna a aprendizagem mais significativa, pois os estudantes aplicam conceitos em artefatos concretos com feedback real de usuários. Referências: BATRA, D.; SINHA, V. Agile values or plan-driven aspects: which factor contributes more to software development success? The Journal of Systems and Software, v. 142, p. 102-115, 2018. Disponível em: <https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0164121218302127>. Acesso em novembro/2025. BECK, K. et al. Manifesto for Agile Software Development. 2001. BEHRENS, A. et al. A systematic literature review: how agile is agile project management? Issues in Information Systems, v. 22, n. 3, p. 298-316, 2021. Disponível em: <https://iacis.org/iis/2021/3_iis_2021_298-316.pdf>. Acesso em novembro/2025. SCHWABER, K.; SUTHERLAND, J. The Scrum Guide: the definitive guide to Scrum: the rules of the game. 2020.
Metodologia:
O projeto será executado por meio de ciclos contínuos de atividades formativas e práticas, articulando capacitação técnica com o desenvolvimento de sistemas de pequeno porte e algoritmos demandados pela comunidade. Na etapa inicial, será realizado o planejamento e a articulação com demandas reais, incluindo o levantamento de temas e necessidades junto à comunidade interna e externa. A partir desse mapeamento, serão definidos os temas de formação e o calendário de oficinas, workshops, palestras e rodas de conversa, bem como um conjunto priorizado de problemas que possam ser atendidos por soluções computacionais simples, de escopo delimitado e com potencial de uso imediato pela comunidade. Em seguida, ocorrerá a mobilização e formação dos estudantes extensionistas. Os participantes serão selecionados e treinados em conteúdos técnicos. Essa formação terá caráter aplicado e será organizada de modo a preparar os estudantes para atuar em equipes pequenas, com papéis definidos e acompanhamento docente, favorecendo a transição direta entre aprender ferramentas e utilizá-las em situações reais. A execução das ações extensionistas ocorrerá de forma integrada em duas frentes simultâneas. Na primeira, serão ofertadas oficinas e workshops presenciais nos laboratórios do DCC/DAC ou em espaços parceiros e, quando necessário, em formato híbrido ou remoto, ampliando o alcance das ações. Na segunda, serão desenvolvidos sistemas de pequeno porte e algoritmos a partir das demandas coletadas, seguindo metodologias ágeis de desenvolvimento. Esses projetos serão conduzidos em ciclos curtos, com definição clara de requisitos mínimos, construção incremental, revisões periódicas e validação frequente com os usuários ou instituições solicitantes. As entregas poderão incluir protótipos funcionais, scripts de automação, dashboards, aplicações web e móvel simples, integrações pontuais ou algoritmos específicos para análise de dados. Por fim, o projeto contará com avaliação e melhoria contínua. Ao término de cada atividade formativa e a cada ciclo de desenvolvimento, serão aplicados instrumentos de avaliação. Os resultados serão consolidados em relatórios e em portfólio de evidências, incluindo descrições dos sistemas ou algoritmos construídos, lições aprendidas e impacto percebido pela comunidade. Com base nesses dados, as ações serão planejadas periodicamente, ajustando tanto o conteúdo das formações quanto o escopo e a condução dos projetos, garantindo evolução contínua do projeto ao longo do ano.
Impactos na Formação Discente: A participação dos estudantes no PADAONE amplia a formação acadêmica ao promover vivência prática de desenvolvimento de software em contexto real, complementando conteúdos curriculares. A atuação em equipes ágeis favorece o desenvolvimento de competências técnicas como programação, versionamento de código, testes de qualidade, design de interfaces centradas no usuário, segurança de software e de habilidades interpessoais e comportamentais como comunicação, liderança, organização, trabalho colaborativo e autonomia.
Relação Ensino, Pesquisa e Extensão: O PADAONE integra ensino, pesquisa e extensão ao utilizar conhecimentos acadêmicos de engenharia de software, programação e metodologias ágeis em ações construídas com a comunidade, como sistemas e algoritmos, gerando dados e experiências que podem fundamentar trabalhos científicos.
Relação com a Sociedade e Impacto Social: O projeto promove aproximação entre universidade e sociedade ao ofertar formação acessível em programação e desenvolvimento ágil para públicos diversos, incluindo pessoas que desejam ingressar nas áreas de tecnologia ou atualizar competências. Além da formação, o desenvolvimento de pequenos sistemas demandados pela comunidade contribui para resolver problemas concretos.
Resultados Esperados:
Realização contínua de oficinas, workshops, palestras e rodas de conversa sobre tecnologias da informação e metodologias de desenvolvimento. Entrega de projetos de baixa complexidade em formato de sistemas e algoritmos desenvolvidos em ciclos ágeis para demandas reais da comunidade. Ampliação do interesse pela área de tecnologia da informação em públicos externos e fortalecimento da cultura de inovação regional.
Indicadores de Acompanhamento e Avaliação:
Indicadores quantitativos: -Número de oficinas, workshops e palestras realizados por semestre. -Número total de participantes externos e internos atendidos. -Taxa de presença e conclusão nas atividades formativas. -Número de projetos concluídos. Indicadores qualitativos: -Satisfação dos participantes . -Relatos de instituições beneficiadas sobre utilidade das soluções. -Portfólio dos projetos com evidências de uso real.
Cronograma:
Meses 1 e 2: estruturação e preparação das atividades Organização interna do projeto. Planejamento do ciclo anual de atividades. Levantamento e priorização de temas e demandas junto à comunidade. Divulgação e inscrições para as primeiras atividades. Meses 3 a 11: aplicação continuada das atividades extensionistas Durante esses meses, todas as ações previstas serão executadas de forma recorrente, conforme calendário definido na etapa de estruturação: Oficinas, workshops, palestras e rodas de conversa abertas à comunidade. Formação prática dos estudantes extensionistas, com atuação em equipes ágeis. Desenvolvimento de projetos de baixa complexidade demandados pela comunidade, em ciclos curtos de entrega e validação. Reuniões periódicas de acompanhamento para ajustes operacionais e pedagógicos. Mês 12: coleta de dados, relatos e cálculo dos indicadores Aplicação dos instrumentos finais de avaliação. Coleta de relatos qualitativos dos participantes e instituições beneficiadas. Organização do portfólio de evidências. Elaboração do relatório final e planejamento do ciclo seguinte.
Descrição Resumida: O Projeto de Extensão de Programação Aplicada e Desenvolvimento Ágil da Universidade Federal de Lavras (PADAONE) é um projeto dedicado ao incentivo à escolha da área de tecnologia da informação e ao treinamento do desenvolvimento de sistemas com ênfase na aplicação de metodologias ágeis. Aplica treinamentos no formato de oficinas, workshops, palestras e rodas de conversa e realiza práticas de desenvolvimento ágil com pequenos projetos demandados pela comunidade.
Equipe:
Alunos de Graduação:
Docentes:
Técnicos Administrativos:
Nenhum
Alunos de Pós-Graduação:
Outros Usuários:
Renovações de Projetos:
Coordenador do Projeto: MARLUCE RODRIGUES PEREIRA
Setor: DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO APLICADA
E-mail Institucional: marluceufla.br
E-mail Alternativo: marlucepgmail.com
Situação de Aprovação: Registrado
Submetido pelo Coordenador do Projeto em: 26/11/2025 - 10:20:12
Aprovado pelo Conselho Departamental (Lavras) ou pelo Colegiado de Extensão (Paraíso) em: Nenhuma
Aprovado pelo Colegiado de Extensão (Lavras) ou pelo Diretor da UA (Paraíso) em: Nenhuma
Histórico de Coordenação:
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Universidade Federal de Lavras - UFLA
SIG-UFLA - Versão 1.98.7
Créditos
SIG