SIG

Número de Registro: 24/2026

Título: Física Interativa na Plataforma WEB

Programa de Extensão: (indefinido)

Resumo da Proposta: Visando à necessidade de acompanhar a cultura cada vez mais digital, propomos o desenvolvimento de uma plataforma web educacional voltada ao ensino de física básica. Apoiado nos pilares da educação pública ensino, pesquisa e extensão, o projeto subdivide-se em várias frentes de trabalho desenvolvidas em etapas, agregando estudantes de diferentes níveis de ensino. A plataforma integrará conteúdo teórico a simulações interativas, além de oferecer um acervo exclusivo de fotos, vídeos e roteiros de experimentos (tanto laboratoriais quanto de baixo custo) e simulados com feedbacks. Espera-se que a ferramenta sirva como apoio didático para professores e auxilie alunos na visualização de fenômenos abstratos, promovendo a autoavaliação contínua.

Área Temática: Educação

Instituições Parceiras: Universidade Federal de Lavras (UFLA) - Campus Paraíso.

Número Estimado de Participantes: 10

Locais de Realização: Sala de aula e laboratórios de Física e química da Universidade Federal de Lavras (UFLA) - Campus Paraíso.

Data de Início: 09/03/2026

Data de Término: 09/03/2028

Justificativa: Este projeto busca sanar um pouco da carência de infraestrutura física e das limitações de tempo em sala enfrentadas por muitas escolas, que frequentemente não possuem laboratórios equipados ou períodos de aula suficientes para a execução de experimentos práticos. Diante desse cenário e do desafio da abstração excessiva no ensino de física, a utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) torna-se uma necessidade estratégica para engajar estudantes l e superar a e facilitar a ligação entres dois elos da construção do pensamento científico, fórmulas matemáticas a fenômenos do cotidiano. A plataforma proposta buscar solucionar ainda o problema da fragmentação de recursos digitais e da sobrecarga docente, oferecendo uma curadoria organizada que facilita o acesso a materiais de alta qualidade em um único repositório.

Caracterização dos Beneficiários: Estudantes e professores da Educação básica e superior.

Objetivos:

Objetivo Geral:

Desenvolver uma plataforma web de livre acesso contendo material didático multimídia e interativo para o ensino de física básica.

Objetivos Específicos:
Realizar a curadoria de materiais didáticos disponíveis na rede;
Organizar simulações externas e elaborar um banco de questões objetivas e discursivas;
Estruturar o site utilizando interfaces intuitivas e responsivas;
Produzir material audiovisual de alta qualidade a partir de experimentos laboratoriais e de baixo custo;
Implementar um sistema de simulados online com feedback imediato.

Metas: Criação de uma plataforma de ensino de física básica capaz de hospedar conteúdo da disciplina com fotos, vídeos e roteiros de experimentos, simulações computacionais e simulados com resposta imediata. Todo o conteúdo deverá ser elaboradora e passará por curadoria de alunos da disciplina Projeto Integrador I e alunos de iniciação científica.

Fundamentação Teórica:

O ensino de física frequentemente enfrenta o desafio da abstração excessiva, o que pode distanciar o aluno da compreensão dos fenômenos naturais. Muitas vezes, as escolas não possuem laboratórios físicos equipados ou tempo hábil para executar experimentos nos curtos períodos de aula. Nesse contexto, a utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) torna-se uma necessidade estratégica para engajar a geração nativa digital [1].

Para além da carência de infraestrutura, observa-se uma lacuna cognitiva quando o estudante não consegue correlacionar as abstrações matemáticas do currículo com os fenômenos do cotidiano. Embora existam recursos como simulações computacionais e sistemas de gamificação, o uso das TICs ainda é limitado pela fragmentação das plataformas e pela sobrecarga dos docentes, aos quais cabe uma curadoria de material muitas vezes exaustiva [2-5].

Este projeto propõe o desenvolvimento de um livro digital interativo abrangendo tópicos de hidrodinâmica, gravitação, oscilações, ondas e termodinâmica. A base conceitual será fundamentada na disciplina "Fenômenos Térmicos e Ondulatórios", ministrada no Campus Paraíso da UFLA pelo Prof. Dr. Ronaldo Araújo [6]. A interatividade será ampliada pela integração de repositórios consolidados e pelo desenvolvimento de novos modelos através da plataforma Easy Java Simulations (EJS), consolidando uma ferramenta que servirá tanto como suporte de aprendizagem quanto como apoio pedagógico para docentes.

Metodologia:

A execução deste projeto será dividida em três partes. Inicialmente, será realizado um levantamento bibliográfico para selecionar os tópicos de física básica que apresentam maiores índices de dificuldade de aprendizagem, servindo como base para a estruturação do mapa do site. Como ponto de partida, serão utilizados os conteúdos programáticos da disciplina “Fenômenos Térmicos e Ondulatórios”.
O desenvolvimento da plataforma ficará sob responsabilidade de bolsistas de Iniciação Científica (PIBIC ou PIVIC) e alunos da disciplina “Projeto Integrador I”, adotando metodologias ágeis e utilizando plataformas de baixo código (low-code), como WordPress, Wix ou Google Sites. Essa escolha visa facilitar a manutenção e futuras contribuições ao projeto, sem a exigência de conhecimentos avançados em linguagens de programação web.
Nesta etapa de desenvolvimento, serão integrados repositórios de simulações interativas já consolidados, como o PhET Interactive Simulations e o Open Source Physics. Simultaneamente, os alunos da disciplina de Projeto Integrador I ficarão encarregados de desenvolver o banco de dados para os simulados online e o sistema de correção automática das questões objetivas. Em paralelo, o bolsista de Iniciação Científica Júnior (BICJr), em conjunto com os demais estudantes, será responsável pela elaboração do material audiovisual. Esta frente de trabalho consistirá na montagem de experimentos de baixo custo e demonstrações laboratoriais, com a captura de imagens de alta resolução e a edição de vídeos curtos. O foco será a clareza visual dos fenômenos, utilizando legendas e destaques gráficos para correlacionar as imagens à teoria física, sempre sob a supervisão do coordenador para garantir a segurança e a precisão técnica.
Por fim, o projeto passará por uma fase de validação e testes de usabilidade. Nesta etapa, o conteúdo teórico, os roteiros de experimentos, as questões discursivas e os gabaritos dos simulados serão revisados e aplicados às turmas da disciplina de “Fenômenos Térmicos e Ondulatórios”. Esse processo de aplicação prática será fundamental para a validação da plataforma, permitindo a calibração do nível de dificuldade das questões, a correção de possíveis erros de navegação e a verificação do grau de satisfação dos usuários com a interface proposta.

Impactos na Formação Discente: A participação do alunos permite a transposição do conhecimento teórico obtido em sala para a prática tecnológica, consolidando a Física ao transformá-la em conteúdo didático interativo. No caso específico dos alunos de graduação, essa experiência ganha uma camada prática única: eles atuarão na construção de uma plataforma que eles mesmos utilizarão no futuro, uma vez que a disciplina de Fenômenos Térmicos e Ondulatórios situa-se um período após a disciplina de Projeto Integrador I. Dessa forma, além de aprenderem a construir uma página web do zero e gerirem ferramentas de uso educacional, os discentes desenvolvem autonomia e rigor científico, conectando a pesquisa acadêmica à extensão e às necessidades reais da Educação Básica.

Relação Ensino, Pesquisa e Extensão:

O projeto integrar os três pilares da educação superior. No âmbito do ensino, ele fornece uma de transpor conteúdos didáticos da disciplina de "Fenômenos Térmicos e Ondulatórios" para criar uma platafore que auxílie tanto alunos quanto professor no processo de ensino aprendizagem. A montagem dos recursos será composta por uma intense pesquuisa biblipográfico, curadoria de materia didático e criação de simulações na plataforma Easy Java Simulations (EJS). Isso fornece um ambiente fértil para pesquisa no ensino de física, tanto no ensino quanto no ensino superior. Além disso, todo esse esse processo resultará na entrega de uma plataforma web de livre acesso, voltada tanto para estudantes e professores da educação superior quanto da educação básica, amenizado a carência de infraestrutura laboratorial nas escolas.

Assim, propomos um projeto que integra Ensino, Pesquisa e Extensão, no qual alunos de graduação da instituição e estudantes do ensino médio podem colaborar, dentro de seus respectivos níveis de formação, para ofertar uma plataforma adequada tanto para alunos quanto para professores da Educação Básica e Superior.

Relação com a Sociedade e Impacto Social:

Com essa proposta bucamos uma democratização do acesso ao conhecimento científico de qualidade, especialmente para comunidades escolares que enfrentam carências de infraestrutura. Ao oferecer uma plataforma web de livre acesso, o projeto atua como um suporte didático estratégico para professores e alunos da Educação Básica e Superior, auxiliando na visualização de fenômenos físicos que, de outra forma, seriam excessivamente abstratos. Esse impacto é potencializado pela oferta de roteiros de experimentos de baixo custo e materiais audiovisuais que contornam a falta de laboratórios equipados nas escolas, permitindo que o ensino de física se torne mais inclusivo e conectado à realidade cotidiana dos estudantes.

Para os alunos de graduação da instituição, a experiência de construir uma ferramenta voltada à comunidade promove o desenvolvimento de autonomia e responsabilidade social, conectando a pesquisa acadêmica diretamente às necessidades reais da educação pública regional. Dessa forma, o projeto não apenas ensina física, mas fortalece o papel da universidade como agente transformador da educação básica através da inovação tecnológica.

Resultados Esperados:

Consolidação de uma ferramenta de apoio didático que promova a visualização de fenômenos abstratos e auxilie na autoavaliação contínua dos estudantes. Espera-se a criação de uma plataforma de ensino de física básica, capaz de hospedar um acervo diversificado que inclui fotos, vídeos, roteiros de experimentos laboratoriais e de baixo custo, além de simulações computacionais interativas. Outro resultado fundamental é a implementação de um sistema de simulados online com feedback imediato, oferecendo uma resposta rápida que contribui para o engajamento e para a correção de lacunas de aprendizagem em tempo real.

Como objetivo final, espera-se que a aplicação prática da plataforma nas turmas de "Fenômenos Térmicos e Ondulatórios" permita a validação da usabilidade do site e a calibração do nível de dificuldade das questões propostas. Com isso, desejamos observar uma melhora direta nos índices do curso e feedebacks positivos de alunos e professores.

Indicadores de Acompanhamento e Avaliação:

Criação de um site de livre acesso que funcionará como repositório e livro didático interativo. Em paralelo, os estudantes em conjuntos com o coordenador deverão apresentar um conteúdo didático diverso incluindo:
1. Simulados com feedback imediato.
2. Fotos e vídeos de experimentos realizados em laboratório ultilizando equipamentos da universidade e/ou material de baixo custo, incluindo roteiros para realização dos mesmos
3. Catalogação de simulações de fenômenos físicos e criação de novas quando não houver disponível.

Após a construção da plataforma será feita um avaliação da usabilidade aplicando no programa da disciplina “Fenômenos Térmicos e Ondulatórios”. Além disso, a supervisão o coordenador deverá garantir que a física do conteúdo esteja correta, manterá a segurança dos experimentos registrados, servindo como um indicador de qualidade científica para todo o acervo.

Cronograma:

Criação de conteúdo didático: 09/03/2026 à 09/03/2028.
Desenvolvimento do site: 09/03/2026 à 09/03/2028.
Montagem e produção de conteúdo audiovisual: 09/03/2026 à 09/03/2027.
Catalogação de simulações: 09/03/2026 à 09/08/2026.
Criação de simulações e simulados: 09/03/2026 à 09/03/2028.

Descrição Resumida: Desenvolvimento de uma plataforma web educacional voltada ao ensino de física básica, integrando conteúdos teóricos, simulações interativas e recursos audiovisuais de experimentos laboratoriais e de baixo custo.

Equipe:

Alunos de Graduação:

Nenhum

Docentes:

Nenhum

Técnicos Administrativos:

Nenhum

Alunos de Pós-Graduação:

Nenhum

Outros Usuários:

Nenhum

Renovações de Projetos:

Coordenador do Projeto: RONALDO DO NASCIMENTO ARAUJO

Setor: INSTITUTO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

E-mail Institucional: ronaldoaraujoufla.br

E-mail Alternativo: ronaldonasaraujogmail.com

Situação de Aprovação: Registrado

Submetido pelo Coordenador do Projeto em: 24/02/2026 - 10:15:37

Aprovado pelo Conselho Departamental (Lavras) ou pelo Colegiado de Extensão (Paraíso) em: 05/03/2026 - 08:37:56

Aprovado pelo Colegiado de Extensão (Lavras) ou pelo Diretor da UA (Paraíso) em: Nenhuma

Histórico de Coordenação:

• RONALDO DO NASCIMENTO ARAUJO: De 23/02/2026 em diante.